Обмежити пошук фільтруванням:
Реалізація компетентнісного підходу у вивченні основ здоров`я в сучасній школі
Навчальна програма для закладів закладів загальної середньої освіти. Основи здоров'я. 6-9 клас. Затверджено та надано гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698)
Тема: Побутова безпека
Ко́мікс (від англ.comic — комедійний, комічний, смішний; рідше вживається термін англ. sequential art — дослівно «послідовне мистецтво», яке використовує послідовність
малюнків, зазвичай з короткими текстами, які створюють певну зв'язну розповідь.
Тексти мають специфічну форму «мовної бульки» («мовної хмарки», «мовного димка», виноски; англ.speech balloon), яка передає мову чи думку (мисль) персонажу, заголовків і титрів.
Збірка вміщує в собі художні літературні твори, які можна використовувати під час занять з БЖД з дітьми дошкільного віку.
Сценарій тренінгу для 3-4кл.з безпеки дорожнього руху, який створений для формування здоров’язберігаючої компетентності учнів та може використовуватися у початковій школі для реалізації змістової лінії"Здоров’я і безпека" НУШ.
Інтерактивні вправи до теми уроку з основ здоров’я у 6 класі
"ВПЛИВ ВІЛ-ІНФЕКЦІЇ НА ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ. ПОНЯТТЯ ПРО СНІД. ШЛЯХИ ПЕРЕДАЧІ ВІЛ-ІНФЕКЦІЇ. ТОЛЕРАНТНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ЛЮДЕЙ, ЩО ЖИВУТЬ ІЗ ВІЛ".
Інтерактивні вправи до теми уроку "Правила дорожнього руху знати й вивчати, здоров’я й життя кожен день зберігати"
Ознайомити студентів із значенням води в природі та в житті людини, навчити розумно користуватись дарами природи, зокрема водою, викликати інтерес до знань про неї, вчити правильно та економне витрачати її ресурси;
Предмет «Основи здоров’я» є інтегрованим, що передбачає розвиток не лише здоров’язбережувальної компетентності шляхом набуття учнями навичок збереження, зміцнення та відповідального ставлення до особистого здоров’я та здоров’я тих, хто поруч, але й усіх ключових компетентностей, які мають бути сформовані.
Особистісно-орієнтоване навчання на уроках основ здоров’я створює умови для розвитку творчих здібностей учнів, їхнього всебічного гармонійного розвитку.
Розширити кругозір дітей з питання охорони здоров'я, заохочувати до здорового способу життя, його складових, підвищувати санітарно-гігієнічний рівень учнів; дати можливість кожній дитині продемонструвати свої здібності при виконанні завдань, розвивати логічне мислення, кмітливість, увагу; виховувати дбайливе ставлення до свого організму, надавати підтримку в умінні проявляти особисту ініціативу, поважати думку кожного.