Своїм основним завданням, як вчителя, вважаю виховання екологічно грамотної людини, особистості, яка знає цінність життя і своє місце у світі живої природи, громадянина України, який зуміє прийняти єдино вірне рішення в складній екологічній ситуації. В роботі використовую принцип природо відповідності: від знань до діяльності, від діяльності до виховання. Переконана, що знання, отримані на уроці, повинні бути реалізовані в практичній діяльності.

Класи: Середня школа

Предмети: Екологічне виховання

Мета: сформувати в здобувачів освіти поняття про сутність екологічного маркування товарів; з’ясувати, що таке екологічне маркування товарів, які заходи може здійснити споживач, щоб обирати кращу для здоров’я та довкілля продукцію; розвивати творчу активність та пізнавальний інтерес; виховувати працелюбність, старанність, спостережливість та бережливе ставлення до природи.

Обладнання: презентація, флеш картки, онлайн–тести, відеоролики.

Компетентності: Екологічна грамотність і здоровее життя Уміння навчатися впродов жжиття Інформаційно-цифрова компетентність

Класи: 11 клас, Професійна освіта, 10 клас

Предмети: Екологічне виховання

Презентація допоможе вчителю при проведенні уроку екологічного спрямування, навчить дітей правильно сортувати сміття.

Класи: 3 клас

Предмети: Екологічне виховання

Розширити знання учнів про стан природи нашої планети; узагальнити знання учнiв про те, що обов’язком кожної людини є турботливе ставлення до природи; спонукати до пошуково – дослідницької роботи по збору та обробці інформації; розкрити знання учнів про екологічні проблеми своєї місцевості; розвивати пізнавальну активність, допитливість, комунікативні здібності; виховувати почуття любовi до рідної землi, вiдповiдальне ставлення до збереження довкiлля.

Класи: Початкова школа

Предмети: Українська література, Природознавство, Трудове навчання, Основи здоров'я, Екологічне виховання