на уроках рідної мови варто запропонувати учням вести «Словник труднощів», щоб вони занотовували туди з уроку в урок те слово або словосполучення, написання чи вживання якого викликало у них здивування.
Словник складається з кількох розділів, в які послідовно і систематично повинні записуватися найскладніші випадки написання слів, керування та узгодження словосполучень, способи уникнення русизмів, уживання прийменників, окремих груп лексики, фразеологізмів. Таких посібників зараз виходить багато. Звичайно, діти могли б ними користуватися, але, складаючи власний словник, дитина записуватиме в нього не усі підряд слова, а тільки ті, написання і вживання яких є складним саме для неї. Крім того, складаючи свій словник труднощів, дитина краще запам’ятає важкий мовний матеріал, частіше вживатиме правильні слова, словосполучення та фразеологізми.

Предмети: Українська мова

Класи: Середня школа