В статті розглядається поняття «інформаційна культура», зв’язок медіаграмотності та медіакультури. Подаються результати дослідження медіаландшафту підлітків, в якому значна частина відведена Інтернету. Окреслено шляхи формування медіаграмотності учнів підліткового віку.
Каплієнко Анастасія Іванівна, керівник гуртка «Медіакультура» Центру позашкільної роботи та дитячої творчості