У статті розглядається питання актуальності формування екологічних знань у початковій школі в умовах інтегрованого підходу до навчання, наведено приклади інтеграції шкільних предметів з метою формування екологічних знань. Робота містить основні напрями з екологічного виховання в початковій школі. Акцентовано увагу на впровадженні інтегрованого підходу, застосуванні інтерактивних методів, розвитку творчих здібностей та критичного мислення молодших школярів під час формування екологічних знань.
Бовкунова Ніна Іванівна
вчитель початкових класів
Охтирської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів №1 Охтирської міської ради Сумської області
Список використаних джерел:
1. Байбара Т. М. Методика навчання природознавства в початкових класах : навч. посіб. / Т.М. Байбара. - 2-ге вид. – К. : Веселка, 1998. – 334 с.
4. Грошовенко О.П. Формування екогуманістичної позиції молодшого школяра в умовах шкільного навчання / О.П.Грошовенко // Молодий вчений.- 2018.-ғ 53 (січень). – С.283 – 287. 300
5. Зверев И. Д. Экология в школьном обучении: новый аспект образования / И. Д. Зверев. – М.: Педагогика, 1993. – С. 84-92.
6. Концепція екологічної освіти в Україні: Затверджено 20 грудня 2001 р. ғ 13/6-19 // Директор школи. – 2002. – Квітень ( ғ 16 ). – С. 20-29.